Организация летнего отдыха детей в лагере «Радужный»
 МКУДОД «ЦДТ с. Амурзет»

	 Ежегодно в Центре детского творчества с. Амурзет  открывается детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Радужный». Опыт  работы, в данном направлении накопленный за последние десятилетие значителен. Реализовано множество программ летнего отдыха. У лагеря появились свои традиции, истории, легенды и воспитанники, сначала посещавшие лагерь в качестве детей, а затем в качестве вожатых. 
За время  лета в нашем лагере отдыхает в среднем 220 детей, примерно 70, 75 человек за одну смену, такое количество обусловлено возможностями нашего здания.  
	Подготовка к летней кампании начинается за три, четыре месяца до наступления летних каникул с изучения наших возможностей. Педагоги составляют планы, разрабатывают документы, проектируют смены (чтобы они не повторялись и были интересны каждому ребенку). Определяется сюжетно- ролевая игра, продумывается оформление. В течение последних лет, по какой программе бы мы не работали, действует «Паспорт развития» детей. Для педагогов это итог работы в течение смены. Одновременно - это отчёт лагеря перед родителями наших воспитанников. «Паспорт развития»  - это документ, который выдаётся каждому ребёнку нашего лагеря в последний день смены. В нём даётся оценка пребывания ребёнка в «Радужном». Оценка щадящая, учитывающая особенности психоэмоционального типа и развития ребёнка, но она при этом достаточно объективная – отражает реальное участие ребёнка во всех делах, его место в детском коллективе.  Здесь же рекомендации воспитателей и вожатых отряда, руководителей творческих мастерских, данные о спортивных достижениях; заключение медика.
	От  педагогического коллектива работа в лагере требует владения определёнными навыками. Коллектив воспитателей и вожатых формируется годами, обновляется, взрослеет, приобретает опыт воспитательной работы. Для подготовки вожатых среди старшеклассников мы проводим коммунарские сборы, задача которых подготовить ребят настроить их на работу с детьми. Первые занятия проходят в марте и два – три занятия в мае непосредственно перед открытием лагеря. Назвать это «Школой вожатых было бы слишком громко. Это собственный опыт подготовки кадров для самих себя. Программу коммунарских сборов составляем сами, учитывая те недостатки, с которыми столкнулись в прошлом году.  
	Важный момент  в организационной работе составление внутренних нормативных  документов. Нельзя недооценивать важность «документотворчества» определяющего нормы жизни лагеря. Всё должно быть готово за ранние или в течение первого дня, что бы ни отнимать времени и внимания у самого главного – детей. Четкость в организации работы оздоровительного лагеря  позволяет добиться сознательной дисциплины, заинтересованности в делах отряда. 
	Теперь о детях. Наш лагерь для них, но именно они самая главная проблема детского лагеря. Дети к нам попадают самые разные с разным жизненным опытом, с разными интересами, с разным пониманием своего нахождения в лагере. Трудно заранее предсказать  характер и уровень проблем, которые могут возникнуть в ту или иную смену. Но есть общие закономерности, которые можно отметить в течение последних лет. Так, на первую смену приходят уставшие за прошедший учебный год дети. Проходит 5-7 дней, прежде чем «температура» детского настроения приходит в норму. На третью смену пытаются «пролесть» подростки, чей возраст уже перешагнул предельный для лагеря. Связанно последние с тем что, этим детям просто не куда деться, вот и соглашаются они и на режим и на зарядку. Отдельная тема это так называемые «аварийные дети», это дети, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации. Таким воспитанникам сразу следует найти дело по душе, назначить в помощники воспитателю физкультуры, вожатому младшего отряда, сделать звукорежиссером и т.д.. В любом случае оказать поддержку и достичь положительных изменений. 
	Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полной событий и положительных эмоций. Мероприятия должны быть деятельными и социально значимыми, ориентированными на практические дела. При их отборе надо руководствоваться интересами детей, их жизненным опытом, умениями и знаниями. И тогда всё получится.

Зам. директора по СДР                                          Скурлатова И.В.