Author: Дом

Игры с элементами хореографии

Игра 1
Играющие стоят по кругу  лицом к центру круга, на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Один ученик в роли «экзаменатора» находится за кругом. Он медленно проходит позади играющих, и как только он поравнялся с одним из игроков, тот должен принять одну из классических позиций для ног; руки, соответственно, должны быть в одной из позиций. «Экзаменатор» определяет точность положения. Если ошибок более трех, игрок выбывает из игры. Принятое положение сохраняется до тех пор, пока «экзаменующий» не отойдет к следующему игроку.

Игра 2
Играют две команды, построенные в шеренги одна против другой на расстоянии двух метров. В каждой  шеренге участники рассчитываются по порядку номеров. Ведущий игры – «экзаменатор». 
   Если «экзаменатор» называет цифру  2, то вторые номера в каждой шеренге принимают пятую (по заданию)  классическую позицию для ног и вторую для рук. Номера называются в любой последовательности. Участник  с числом ошибок более трех выбывает из игры. Игрок, пропустивший свой номер или растерявшийся, выбывает из игры.

Игра 3
Играющих команд не более трех, в каждой команде не более четырех игроков. Команды расположены по указанию преподавателя. Задание:  всем по хлопку встать на полупальцы, во второй позиции, держа руки над головой в третьей позиции.
   Ведущий определяет ошибки в позициях и в устойчивости. Проигрывает команда, допустившая большее количество ошибок.

Игра 4
Команды из трех человек соревнуются, выполняя задание педагога. Например: с прыжка вперед на один шаг принять третью позицию в полуприсяде (демиплие), держа правую руку вытянутой вперед, левую – в сторону; голову повернуть направо. Упражнение выполняется по хлопку или свистку педагога. Оценивается техника исполнения, устойчивость.

Игра 5
 Играют команды составом не более пяти игроков в каждой. По сигналу педагога (хлопок или свисток) команды по очереди бегут к указанному месту и выполняют заранее данное задание: два человека выполняют ласточку на правой ноге, остальные стоят на левой, держа правую в сторону. Команды выполняют задание поочередно. Оцениваются техника исполнения, устойчивость , положение рук, головы.

Игра 6   «Проверь товарища и помоги»
Играют две команды. Участники команд выполняют задание по одному или по двое. Пример задания: из первой позиции полуприседания (демиплие) на левой ноге, правая скользит носком по полу вперед.
  Педагог командует: «Задание выполняет № 3 из второй команды, проверяет № 3 из первой команды» За неверные замечания проверяющий получает штрафное очко. Затем задание выполняют другие игроки. Выигрывает  команда, получившая меньше штрафных очков.

Игра 7. «Лучше и быстрее»
Играют две равные команды, построенные в колонны. Колонны разделяются напополам. Каждая половина команды поворачивается лицом к другой и они расходятся на условное расстояние (10-15 метров). Команды стоят рядом, на расстоянии 3-4 метров. Перед стоящими впереди проводятся линии.
  По сигналу преподавателя впередистоящие, переступив черту, быстро двигаются шагом «польки» ко второй колонне своей команды, стоящей на противоположной стороне площадки, дотрагиваются рукой до следующего в очереди, а сами становятся в конец этой  половины команды. Тот, до кого дотронулись, двигается таким же образом в конец колонны, стоящей напротив. Команда после очередного выхода игрока подвигается на один шаг вперед к черте, от которой начинается упражнение. Так ставшие в конец колонны перемещаются вперед и повторяют упражнение, возвращаясь в результате на свое место в своей колонне.
   Побеждает команда, получившая более высокую оценку за качество исполнения.

Игра 8. «Запомни и выполни»
  Играют команды по четыре –шесть человек в каждой, количество команд может быть любое. Участники игры выстраиваются в колонны по одному. Перед стоящими впереди проводится черта. Каждая команда имеет свой номер. Все команды располагаются по указанию преподавателя в разных частях зала и в разных направлениях – колонны могут быть построены перпендикулярно друг другу, под углом, образовать каре и т.п. Преподаватель занимает любое место в зале и объясняет упражнение, которое должно быть выполнено. Например: выполнить равновесие на правой (1 арабеск), левая рука вперед, правая в сторону. Затем называется номер команды, которая должна сразу же принять указанное положение.
Второй вариант: Преподаватель может сказать: «Команда №2 ко мне!» (или указать любое место, куда должна переместиться команда). Названная команда перебегает на указанное педагогом место, строится в колонну и выполняет упражнение.
Третий вариант: Преподаватель дает задание: перестроиться из колонны в шеренгу и сделать упор, присев на правой ноге, левая в сторону. Выполняется задание по сигналу – той командой, номер которой преподаватель назовет.
  Во всех вариантах оценивается быстрота т точность выполнения команд и упражнений; хорошо, когда упражнение выполняется согласованно со всем составом команды. Побеждает команда, получившая лучшую оценку за исполнение упражнения.

Игра 9 «Попрыгунчики»
Играющих команд может быть несколько, по три-пять игроков в каждой. Построение команд шеренгами. Дается задание: каждая команда, соблюдая равнение в шеренге, должна прыжками на полупальцах достигнуть центра площадки, а затем, не теряя темпа, принять положение  «ласточки» (арабеск) на правой ноге и так допрыгать до конца площадки. В начале движения руки находятся  в подготовительной позиции, во второй половине – левая рука вытянута вперед, правая в сторону.
  Команды выполняют упражнение по очереди, по команде ведущего; оценивается техника исполнения прыжков, положение рук, головы. Выигрывает та команда, которая получила лучшую оценку исполнения.
   Как вариант, команды могут быть построены в колонны, и каждая колонная выполняет задание по вызову и сигналу.

Игра 10. «Скакалка»
  Играют несколько  шеренг: каждая шеренга в составе до пяти человек является командой. Перед играющими проводится одна черта, и впереди, в двух метрах от нее, вторая черта – «Старт».
  По вызову команда выходит на старт и занимает исходное положение: ноги в третьей позиции, скакалка сзади. По сигналу начинается выполнение прыжков на правой ноге, держа левую вперед, а в промежутках принимая третью позицию.
   Прыжки выполняются с продвижением вперед до конца зала или иной установленной границы. За неправильное выполнение задания, за пропуск прыжка или остановку играющий выбывает из команды. Побеждает тот, кто выполнил все условия без ошибок.
Вариант: Играющие делятся на две равные команды и строятся в две колонны. Каждая колонна делится на две части, выстроенные друг против друга на установленную дистанцию (3-4 метра); перед стоящими впереди чертится линия.
  По сигналу преподавателя те, кто стоит первыми, начинают прыгать через скакалку, вращая ее вперед, с одной ноги на другую, поднимаю согнутую в колене ногу как можно выше. Продвигаясь вперед, играющие достигают черты перед второй частью своей команды, стоящей напротив, передают скакалку и становятся позади своей колонны. Принявшие скакалку выполняют то же упражнение в противоположном направлении; таким образом колонны меняются местами.
   Упражнение начинается из стойки в третьей позиции. При исполнении прыжков обязательна выворотность. За остановки в прыжках и всякие отклонения от задания участник выбывает из игры.

Игра 11 . «Проверь свою музыкальность»
Все строятся  в четыре – пять колонн по одному: каждая колонна – это команда. Каждой колонне предлагается какая-либо мелодия или песня, отличная от предложенных другим: например, одной колонне полька, другой вальс, третьей марш и т.д.
  Пианист проигрывает один-два раза все мелодии, чтобы играющие запомнили их. Возглавить команду должен ученик, хорошо знающий танцевальные шаги.
  Если пианист заиграл вальс, то вся колонна, которой принадлежит эта мелодия, начинает танцевать вальс, двигаясь за своим направляющим. Двигаться все команды могут в любом направлении.
   Пианист проигрывает все музыкальные отрывки по 2-3 раза, чередуя их в любой последовательности, и каждая команда возобновляет движение при звучании «своей» музыки и останавливается при звуках «чужой».
  Когда все команды смешаются на площадке, руководитель дает сигнал, по которому все должны бегом вернуться на свои места, откуда они начали движение.
   Выигрывает команда, выполнившая упражнение под свою музыку точнее, чище технически; также учитывается, насколько избранное группой движение соответствует характеру музыки.
   В отсутствие пианиста ритмический рисунок можно задать хлопками, голосом, свистком и т.д.